डॉ। एलेसियो दीनी द्वारा
मिरर न्यूरॉन्स एक प्रकार के न्यूरॉन्स होते हैं, जिनके अस्तित्व का पता पहली बार 1990 के दशक के मध्य में गियाकोमो रेज़ोलैटी और सहयोगियों ने परमा विश्वविद्यालय के न्यूरोसाइंस विभाग में लगाया था। मकाक में खोजे जाने पर, शोधकर्ताओं ने देखा कि न्यूरोन्स के कुछ समूह न केवल तब सक्रिय हुए जब जानवरों ने एक निश्चित कार्रवाई की, बल्कि जब उन्होंने एक अन्य विषय को देखा, उसी क्रिया को करते हुए।
दर्पण न्यूरॉन्स का कार्य कई परिकल्पनाओं का विषय रहा है: ये न्यूरॉन अन्य लोगों के कार्यों को समझने के लिए महत्वपूर्ण हो सकते हैं, इसलिए नकल के माध्यम से सीखने के लिए।
मिरर न्यूरॉन्स शारीरिक रूप से मनुष्य को अन्य व्यक्तियों के संबंध में खड़े होने की क्षमता की व्याख्या करना संभव बनाते हैं; हमारे मस्तिष्क में, एक विशिष्ट क्रिया का अवलोकन करके, वही न्यूरॉन्स सक्रिय होते हैं जो हम इसे करते समय खेलते हैं; इस तरह हम आसानी से अपने पड़ोसियों के कार्यों को समझ सकते हैं (तुलनात्मक प्रणाली अतीत में किए गए समान कार्यों के साथ)। यह स्पष्टीकरण बहुत महत्वपूर्ण है, वास्तव में ऐसा प्रतीत होता है कि दर्पण न्यूरॉन केवल तभी कार्रवाई में प्रवेश करता है जब विषय उस व्यवहार को देखता है जिसे उसने खुद पहले किया है।
स्वयं भावनाओं की मान्यता इस "दर्पण तंत्र" पर आधारित है। यह प्रायोगिक रूप से दिखाया गया है कि जब हम दूसरों में दर्द की अभिव्यक्ति का निरीक्षण करते हैं, तो हम उसी प्रकार के भाव के पहले-व्यक्ति की धारणा से जुड़े एक ही न्यूरोनल सब्सट्रेट को सक्रिय करते हैं (हम एक ही भावना का अनुभव करते हैं)।
न्यूरोलॉजिकल रोगों से पीड़ित रोगियों पर नैदानिक परीक्षणों से अन्य पुष्टि होती है: एक बार भावना का अनुभव करने की क्षमता खो जाती है, यह अब इसे पहचानने में सक्षम नहीं है जब यह दूसरों द्वारा व्यक्त किया जाता है।
प्रायोगिक साक्ष्य से प्रतीत होता है कि भाषा की समझ, कुछ मामलों में, इस तरह के तंत्र पर निर्भर कर सकती है; कुछ परिकल्पनाओं के अनुसार, मानव भाषा इशारों से प्रेषित सूचनाओं के माध्यम से विकसित हुई है और अंत में दर्पण प्रणाली ऐसी जानकारी को समझने और डिकोड करने / समझने में सक्षम हुई है।
अब तक यह निश्चित है कि इस प्रणाली में कार्यों को समझने और दूसरों के व्यवहार के अनुकरण और अनुकरण के माध्यम से सीखने के लिए एक तंत्र प्रदान करने के लिए सभी संभावित आवश्यक हैं।
मिरर न्यूरॉन्स की कार्यप्रणाली आत्मकेंद्रित के कुछ रूपों के लिए एक जैविक स्पष्टीकरण की पेशकश कर सकती है, क्योंकि किए गए प्रयोगों से ऑटिस्टिक बच्चों में इस प्रकार के न्यूरॉन्स के कम कामकाज का संकेत मिलता है। उत्तरार्द्ध शायद दूसरों के इशारों और कार्यों का अर्थ नहीं समझते हैं (वे चेहरे द्वारा व्यक्त की गई सामान्य भावनाओं और उनके आसपास के लोगों के दृष्टिकोण को नहीं समझते हैं)।
हम बच्चों के सीखने (जिस तरह से वे चलते हैं, बात करते हैं, खाते हैं, आदि) के बारे में सोचते हैं: वे वयस्क को देखकर और उसकी नकल करते हुए सीखते हैं। नकलें, इसलिए बाहरी उत्तेजनाएं, हमारे विकास का आधार हैं, उनके बिना हमारा मस्तिष्क "पंगु" होता है।
यह सब हमें समझाता है कि एक प्राकृतिक, जैविक तंत्र है जो हमें जोड़ता है, जिससे हमें दूसरों के साथ अच्छा लगता है या नहीं।
