परिभाषा सीखने की कठिनाइयों को एकाग्रता और ध्यान की कमी के साथ व्यक्त किया जाता है, भाषा के विकास या दृश्य और श्रवण जानकारी के प्रसंस्करण की समस्याओं में जोड़ा जाता है। हल्के विकार आम तौर पर स्कूल की उम्र में पहचाने जाते हैं, जबकि सबसे गंभीर लक्षण पहले होते हैं। प्रभावित विषय मौखिक या लिखित भाषा को समझने, समन्वय आंदोलनों में, पढ़ने में, गणितीय गणना करने में या वर्तनी में समस्याएँ दिखा सकते हैं। इसके अलावा, प्रभावित बच्चों को किसी कार्य पर ध्यान केंद्रित करने, किसी गतिविधि को व्यवस्थित करने या अनुक्रमिक क्रम में एक कहानी बताने में कठिनाई हो सकती है। समस्या निवारण के लिए तर्क और आयोजन और सूचना की
